Gdański Inkubator Przedsiębiorczości STARTER zaprasza na piąte spotkanie z cyklu EduGenerator pt.:

 

Sztuka opowiadania

 

Storytelling, czyli opowiadanie historii, jest naturalną i pełną prostoty sztuką pozwalającą na budowanie relacji i wymianę doświadczeń między ludźmi. Podczas spotkania doświadczymy osobiście siły opowiadanych historii i dowiemy się, jak można je wykorzystać w edukacji.

 

Startujemy 24 września o godzinie 14:00 w gdańskim STARTERZE.

 

Gość spotkania:

dr Małgorzata Litwinowicz-Droździel Zajmuje się sztuką opowiadania od dekady, zrealizowała wiele widowisk narracyjnych (m.in. „Taniec opowieści czyli chasydzi Piaseczna”, „Egle, królowa węży i inne baśnie litewskie”, „Noc na Zamku Przygód. Opowieści europejskiego średniowiecza”), w ramach działań Stowarzyszenia Grupa Studnia O. współpracowała m.in. z Muzuem Etnograficznym w Warszawie, Zamkiem Królewskim w Warszawie, Instytutem Teatralnym im. Zbigniewa Raszewskiego, Muzeum Narodowym w Warszawie, Stowarzyszeniem Nowe Horyzonty, Towarzystwem Naukowym Pruthenia z Olsztyna, Centrum Edukacji Obywatelskiej (program „Ślady przeszłości”), Fundacją Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego (m.in. koncepcja wystawy „Biblioteka – miejsce czytania, miejsce działania” i widowiska narracyjne „Sen Marianny” i „Ludzie księgi”). Występowała na międzynarodowych festiwalach sztuki opowiadania m.in. w Edynburgu, Aachen i Stambule. Dyrektor artystyczna Międzynarodowego Festiwalu Sztuki Opowiadania „Studnia Opowieści” odbywającego się w Warszawie od 2006 roku. Wieloletnia kierownik specjalizacji „Animacja kultury” w Instytucie Kultury Polskiej na Uniwersytecie Warszawskim, autorka publikacji i artykułów dotyczących animacji kultury i edukacji kulturalnej. Lituanistka, adiunkt w Zakładzie Historii Kultury w IKP UW, autorka i redaktorka publikacji poświęconych sztuce opowiadania, m.in „Małe muzea, duże historie”, „Przyjemności opowiadania”. www.patchword.org, www.festiwalopowiadania.org

 

 

Sztuka opowiadania – możliwości, pożytki, przestrzenie

Współczesnej sztuki opowiadania (zwanej „storytellingiem“) nie należy kojarzyć jedynie z opowieściami dla dzieci czy sięganiem do przeszłości. Opowieść to sztuka porządkowania zdarzeń i nadawania znaczenia własnemu doświadczeniu. „Opowiedz historię/Opowiem Wam historię“ jest bardzo aktualnym wezwaniem do sensownego mówienia i uważnego słuchania, do spotkania i budowania wspólnej przestrzeni.

Storytelling jest dziś wykorzystywany w bardzo różnych działaniach edukacyjnych i animacyjnych: opowieść nadaje życie muzealnym eksponatom, przydaje się w pracy z historią lokalną, sprawdza się w edukacji polonistycznej – bo to wielka przyjemność przypomnieć sobie, że tekst jest opowieścią; jest znakomitą metodą pracy z seniorami, którzy często spragnieni są możliwości opowiedzenia historii własnego życia i niezwykle otwarci na słuchanie, niezastąpiony w pracy z dziećmi, bywa wdzięczną alternatywą w działaniach szkolnego teatru.
Sztuka opowiadania otwiera przestrzeń dialogu, bo pozwala wybrzmiewać bardzo różnym głosom w tej samej przestrzeni; łączy się z osobistym doświadczeniem, a jednocześnie pozwala mu się przeglądać w wielkich tekstach tradycji i literatury.

Jest naturalna i pełna prostoty, wykorzystuje słowo jako medium, łączy się jednak chętnie z innymi środkami i technikami: gestem, obrazem, muzyką. Jest niewymagająca, nie potrzebuje wielkej sceny, wystarczy jej szkolna biblioteka a nawet podwórko. Jest niedroga, mobilna, ciekawa nowych miejsc i sytuacji. Stara, ciągle młodnieje; świetnie odnajduje się w naszych czasach, podobno zupełnie już obrazkowych…

 

 

Program spotkania:

13:50 – 14:00	Rejestracja gości
14:00 – 14:15	Przywitanie gości, co nowego w Starterze?
14:15 – 15:15	dr Małgorzata Litwinowicz-Droździel „Sztuka opowiadania”
15:15 – …	Dyskusja i networking

 

Weź udział

 

Kolejne spotkanie z cyklu Edu Generator będzie poświęcone rozszerzonej rzeczywistości.

Celem spotkania jest przedstawienie sposobu w jaki można wykorzystać nowoczesne technologie w nauczaniu. Inspiracją do tego będzie między innymi jedna z najnowocześniejszych technologii zastosowana w projekcie Professor Why, czyli Augumented Reality – Rozszerzona Rzeczywistość. Porozmawiamy i sprawdzimy konkretne przykłady wykorzystania osiągnięć świata techniki w pracy z uczniami. Przyjrzymy się również aktualnym badaniom porównującym efektywności i zaangażowanie w proces nauczania w zależności od zastosowanej metody.

 

Startujemy 17 czerwca o godzinie 14:30 w gdańskim STARTERZE.

 

Gość spotkania:

Iga Marmołowska Pasjonatka edukacji i nauczania. Psycholog, od 10 lat związana z innowacyjnymi metodami nauczania. Dzięki podróżom i prowadzonym badaniom aktywnie wprowadza nowe technologie, szczególnie związane z pracą twórczą oraz rozwojem osobistym. Współtworzyła i realizowała wiele programów edukacyjnych m.in. „Wrażliwi od dziecka” – cykl mający na celu pobudzenie w uczestnikach potrzeby kulturalnej zaspokajanej w muzeach, galeriach sztuki. Prowadzi wykłady dla zagranicznych studentów z psychologii oraz dla słuchaczy studiów podyplomowych. Wspiera nauczycieli i wychowawców w pracy zawodowej. Aktualnie związana z projektem Professor Why firmy CTAdventure, który zdobył wiele wyróżnień i nagród na arenie międzynarodowej.

 

 

Program spotkania:

14:15 – 14:30	Rejestracja gości
14:30 – 14:45	Przywitanie gości, co nowego w Starterze?
14:45 – 15:45	Iga Marmołowska – Powrót do przyszłości w prawdziwym 2015 roku, czyli rozszerzona rzeczywistość i inne wynalazki jako elementy nowoczesnej edukacji.
15:45 – …	Dyskusja i networking

 

 

CTAdventure – partner spotkania

	CTAdventure to firma specjalizująca się w technologii Rozszerzonej Rzeczywistości (Augumented Reality). Jest twórcą innowacyjnej gry edukacyjnej Professor Why, licznych aplikacji i gier questowych, a także wirtualnej wystawy. CTAdventure to firma założona w styczniu 2013 roku, której misją jest zrewolucjonizowanie podejścia do edukacji i sprawienie, by nauka stała się ekscytująca. Firma jest jednym z pionierów technologii Rozszerzonej Rzeczywistości na polskim rynku.
Professor Why Flagowy produkt spółki – gra edukacyjna Professor Why (www.professor-why.pl) łączy obraz generowany komputerowo z obrazem rzeczywistym, zmieniając dowolne biurko w laboratorium chemiczne. Program pozwala na przeprowadzanie doświadczeń i inicjowanie reakcji chemicznych w bezpieczny i przyjazny dla środowiska sposób. Do uruchomienia gry potrzebny jest komputer i podłączona do niego prosta kamera internetowa.
Spółka specjalizuje się również w tworzeniu aplikacji mobilnych z wykorzystaniem modeli 3D. Klientami są muzea, Centra Nauki, Urzędy Miast oraz firmy prywatne. CTAdventure stworzyło innowacyjne rozwiązania dla Centrum Nauki EXPERYMENT w postaci wirtualnej wystawy wynalazków Leonarda da Vinci i Pomorskiego Parku Naukowo-Technologicznego. Do innych ważnych projektów zaliczyć można również aplikację gdansk4u MOBILE, czyli połączenie gry miejskiej i przewodnika. W 2014 roku firma CTAdventure zdobyła pierwszą nagrodę w konkursie infoShare Startup Zone, wygrała narodowy finał konkursu Creative Business Cup, a także została zaliczona do grona 10 najlepszych polskich startupów technologicznych.

Fundacja 5 medium, Edukator Medialny i Gdański Inkubator Przedsiębiorczości STARTER zapraszają na warsztaty dla nauczycielek i nauczycieli:

EDUKACJA MEDIALNA

Komunikacja – organizacja – promocja

 

Miejsce:

Gdański Inkubator Przedsiębiorczości STARTER

Nowy termin:

16 czerwca 2015 roku, 14:00 – 19:00 (15 miejsc)

Zapisy:
grzegorzdstunza@gmail.com
Na warsztatach przyda się komputer – jeśli nie możesz przynieść własnego, powiadom nas przy zapisach.

WSTĘP WOLNY!
 

 
Szkolenie ma na celu poszerzenie wiedzy i podniesienie umiejętności w zakresie pracy nauczycieli, edukatorów i animatorów z narzędziami sieciowymi. Zajmiemy się wykorzystaniem narzędzi sieciowych w komunikacji z uczniami, kursantami i współpracownikami, narzędziami ułatwiającymi organizację pracy oraz usługami i aplikacjami pozwalającymi na skuteczną prezentację efektów pracy.
I) Komunikacja – prezentacja narzędzi umożliwiających komunikację on-line ze współpracownikami, uczniami;
II) Organizacja pracy – prezentacja narzędzi ułatwiających organizację pracy podczas realizacji projektów czy też codziennych działań (główny nacisk zostanie nałożony na pracę w chmurze);
III) Promocja – przedstawienie narzędzi i programów do tworzenia ciekawych prezentacji efektów działań/projektów realizowanych z uczniami;

 

Prowadzący:

dr Grzegorz D. Stunża, adiunkt w Pracowni Edukacji Medialnej Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego. Prowadzi serwis edukatormedialny.pl Współpracuje z Instytutem Kultury Miejskiej, Muzeum Emigracji, Fundacją Nowoczesna Polska i Fundacją 5 Medium. Ekspert z zakresu edukacji medialnej Narodowego Instytutu Audiowizualnego i Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Stypendysta MKDiN w zakresie edukacji i animacji kultury (2013).

 

Szkolenie zorganizowane jest przez Fundację 5 Medium w ramach projektu „Bezpieczna e-szkoła” dofinansowanego przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Partnerem szkolenia jest Gdański Inkubator Przedsiębiorczości STARTER i serwis edukatormedialny.pl

Zapraszamy!

 

---

 

Kreatywna Pedagogika i Gdański Inkubator Przedsiębiorczości STARTER zapraszają na:

KURS ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ (czyt. LEGO-LOGOS)
dla nauczycieli, wykładowców, pedagogów

 

Miejsce:

Gdański Inkubator Przedsiębiorczości STARTER

Termin:

30-31.05.2015 9:00-17:00 Sala Nowy Jork 2.19 (20 miejsc)

Cena:
240,00 zł – przy wpłacie do 10 maja 2015
280,00 zł – przy wpłacie po 10 maja 2015

Zapisy i opłaty:
ufficio@lego-logos.pl

Cena obejmuje: 14 godzin kursu, przerwy kawowe, materiały szkoleniowe, zestaw scenariuszy do prowadzenia lekcji, dwuletnią licencję do prowadzenia zajęć metodą ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ na terenie Polski, dyplom ukończenia warsztatu.

Istnieje również możliwość dokupienia rocznej licencji do prowadzenia zajęć metodą ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ na terenie dowolnego kraju Unii Europejskiej – opłata za każdy kraj wynosi 990,00 zł/rocznie.

 

Prowadzący:

Jarosław Marek Spychała – Filozof, wykładowca akademicki, dziennikarz. Zawodowo zajmuje się strategią budowania brandów oraz kształceniem i rozwojem technik myślenia twórczego i jego zastosowaniem w edukacji, kulturze i gospodarce. Naukowo interesuje się historią filozofii i religii, a szczególnie zjawiskiem przenikania się religii i filozofii w zakresie wyobrażeń o pośmiertnych losach człowieka oraz ich wpływem na kształt poczucia sensu życia we współczesnych społeczeństwach zachodnioeuropejskich. Autor publikacji naukowych i popularnonaukowych z zakresu filozofii oraz przekładów z języków nowożytnych i klasycznych. Laureat ‘Wyróżnienia Specjalnego 2007′ przyznawanego zdolnym polskim naukowcom przez Tygodnik ‘POLITYKA’ w ramach akcji ‘Zostańcie z Nami’ oraz nagrody ‘Kryształki Zwierciadła 2008′ przyznanej przez miesięcznik ‘ZWIERCIADŁO’.

 

Problem

Każdy nauczyciel projektuje rozwiązania dla swojej szkoły i uczniów. Tworzy nowe plany, zajęcia, metody nauczania. W celu wzmocnienia Waszych kompetencji w tym zakresie, proponujemy zapoznanie się z metodologią ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ, która pomoże Wam konstruować i prowadzić zajęcia tak, aby wyzwalać w uczniach działania kreatywne, nauczyć młodzież współpracy, zaangażowania, definiowania i rozwiązywania problemów oraz twórczej ekspresji.

 

Rozwiązanie

Zapisz się na kurs, na którym poznasz metodę ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ, dzięki której nauczysz się:
– konstruować i prowadzić zajęcia tak, aby wyzwalać w uczniach działania kreatywne, aby chcieli tworzyć rzeczy, które będą dla nich ważne i odkrywcze,
– posługiwać się podczas zajęć językiem i gestami w sposób wyzwalający w uczniach twórczą aktywność, nawet tych, których o to nie podejrzewacie, tj. angażować do udziału w zajęciach zarówno uczniów, którzy „się chowają z lenistwa”, jak i tych, którzy „chowają się ze strachu”,
– dodawać odwagi uczniom wycofanym i zachęcać ich do pracy grupowej, wyrównując w ten sposób ich szanse edukacyjne, a także waloryzując ich pozycję na tle grupy rówieśniczej,
– ośmielać uczniów do czytania, zwłaszcza tych, którzy nie umieją płynnie czytać, przez co wstydzą się czytania na głos, szczególnie w obecności grupy, a w konsekwencji unikają czytania w ogóle, a także wycofują się z grupy, czym jednocześnie hamują swój rozwój,
– kształcić w uczniach umiejętność władania myślą i językiem w sposób, który pomoże im wyrażać się precyzyjnie i skutecznie, a tym samym realizować zadania, dla których sprawna komunikacja jest niezbędna,
– przekazywać uczniom ważne i trudne treści filozoficzne, etyczne i kulturowe w sposób przystępny i zaciekawiający ich, co będzie owocować ich dalszym samodzielnym poszukiwaniem i uczeniem się,
– przybliżać najważniejsze metafory i symbole oraz mity kultury Zachodnioeuropejskiej, dzięki znajomości których uczniowie nabędą zdolność łatwego rozpoznawania, rozumienia i dostosowywania się do życiowych kontekstów sytuacyjnych, a więc adaptowania się do nagłych zmian, takich jak porażka, strata, rozstanie, wyzwanie, sukces, czyli wszystkiego tego, co będzie im niezbędne w dorosłym życiu.

Poznaj metodę ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ i przekonaj się, że z każdych zajęć zarówno Ty jak i Twoi uczniowie, możecie wynieść coś nowego, co pozwoli Wam być bardziej kreatywnymi.

Rekomendacje

Rekomendujemy stosowanie metody ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ zarówno jako niezależnego programu rozwijania kreatywności jak i metody wspomagającej nauczanie, stosowanej na lekcjach etyki i filozofii, języka polskiego i języków obcych, przedsiębiorczości i zajęciach plastycznych oraz wszystkich tych lekcjach, których elementem składowym może być kreatywność.

 

Zapraszamy!

 

Trzecie spotkanie z cyklu, a pierwsze pod szyldem Edu Generatora będzie poświęcone neurodydaktyce.

Podstawowym celem neurodydaktyki jest zmiana obecnego kształtu ścieżki edukacyjnej tak, by w pełni wykorzystać drzemiący w mózgu potencjał. By edukacja była przyjazna nauczającym i uczącym się, by nauczanie było bardziej efektywne nie tylko pod kątem realizacji programu, ale również dawało jak najwięcej możliwości osobistego rozwoju uczniom.

Gościem spotkania będzie Marzena Żylińska, wykładowczyni metodyki, jedna z doradczyń minister Edukacji Narodowej Joanny Kluzik-Rostkowskiej, a także autorka książek „Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi” i „Między podręcznikiem a internetem”.

 

Startujemy 15 kwietnia o godzinie 14:30 w gdańskim STARTERZE.

 

Gość spotkania:

dr Marzena Żylińska Autorka materiałów dydaktycznych wykorzystujących wnioski płynące z badań nad mózgiem. Zajmuje się metodyką i neurodydaktyką. Propaguje wprowadzenie do szkół nowej, opartej na wnioskach płynących z neuronauk, kultury edukacyjnej. Pracowała jako wykładowca metodyki w Nauczycielskim Kolegium Języków Obcych w Toruniu, obecnie pracuje w firmie Young Digital Planet w Gdyni. W licznych publikacjach i na seminariach promuje twórcze wykorzystanie nowych technologii w nauczaniu. Współorganizowała europejski projekt „Zmieniająca się szkoła”, obecnie jest jedną z inicjatorek projektu „Budząca się Szkoła”. Jest autorką książek „Między podręcznikiem a internetem” (Warszawa 2013) i „Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi”(Toruń 2013). Prowadzi blog „Neurodydaktyka, czyli neurony w szkolnej ławce”: osswiata.pl/zylinska/.

 

 

Program spotkania:

14:15 – 14:30	Rejestracja gości
14:30 – 14:45	Przywitanie gości, co nowego w Starterze?
14:45 – 15:45	Dr Marzena Żylińska: Neurodydaktyka. Co wspiera a co hamuje naturalne procesy uczenia się
15:45 – …	Dyskusja i networking

 

Zapisy na spotkanie zostały zakończone – brak wolnych miejsc. Do zobaczenia!

 

Partnerem spotkania jest: